Объятия детей – мой лучший комплимент

В 1995 году, сразу после окончания Сибайского педагогического училища, Ирина Геннадьевна начала свою трудовую деятельность в детском саду "Светлячок" – в том самом, где когда-то и сама была воспитанницей. Ее приняла на работу заведующая Найля Афтаховна Гареева.

Первые годы работы в детском саду были для Ирины периодом адаптации и освоения профессии. На заре своей педагогической деятельности она привыкала к новой обстановке, воспитанникам и коллегам.

 - В начале моей карьеры, дети внимательно наблюдали за мной, – вспоминает Ирина Геннадьевна, – Мне пришлось приложить немало усилий, чтобы заслужить их доверие. Даже несмотря на то, что это была старшая группа, завоевать авторитет оказалось непростой задачей. Помню, как один из воспитанников, одаривая меня вырезанными сердечками и обнимая,  совершенно не хотел  слушаться.

Со временем, неуверенность и волнение сменились опытом, особенно после того, как она начала работать с самыми маленькими детьми в ясельной группе.

- Сейчас все иначе. Я могу понять состояние ребенка по одному взгляду и поговорить с ним, если что-то не так. И они, в свою очередь, понимают меня без слов. В работе чувствую себя уверенно, хотя, конечно, иногда возникают неожиданные ситуации, но это случается редко, – подчеркивает она, отмечая важность взаимопонимания с детьми.

После декретного отпуска в 2009 году Ирина Амирова пришла работать в детский сад «Белоснежка» и по сей день трудится там.

За время своей карьеры Ирина Геннадьевна приобрела богатый опыт, но в нынешней группе впервые столкнулась с интересной особенностью: в ней 25 малышей, включая тройню, две пары близнецов и брата с сестрой. Несмотря на одинаковое воспитание и возраст воспитатель отмечает, что каждый ребенок обладает своим неповторимым характером.

По мнению Ирины Геннадьевны, ключ к успешному воспитанию – это ощущение собственной нужности ребенку и создание доверительного общения. Она убеждена, что при создании благоприятных условий для развития, у каждого воспитанника раскроются таланты. Важно найти индивидуальный подход, порой требующий нестандартных методов. Особое внимание она уделяет стеснительным детям, вовлекая их в выступления и конкурсы для укрепления уверенности в себе.

Одним из примеров такого подхода стала работа с ребенком, избегавшим любого общения. Воспитатель предложила ему подготовить стихотворение для конкурса. Вопреки сомнениям матери, мальчик успешно выступил, поразив всех своими способностями.

Ирина Амирова подчеркивает, что поддержка родителей и настойчивость воспитателя способны творить чудеса даже в тех областях, которые кажутся ребенку чуждыми. Она уверена, что в профессии воспитателя не обойтись без искренней любви к детям и стремления помочь им познать мир.

Воспитатель отмечает, что современные дети заметно отличаются от своих сверстников прошлых лет. Сегодняшние ребята более уверенные, открытые. Они активно делятся своими мыслями и не боятся выражать мнение, хотя все чаще малыши сталкиваются с трудностями в речи.

- Основываясь на моем опыте взаимодействия с детьми младшего возраста, я наблюдаю прогресс в их коммуникативных способностях. Ключевым аспектом в обучении является вовлечение детей в активную деятельность, где они могут выразить свою уникальность, это становится все более заметным. В настоящее время дети демонстрируют высокий уровень знаний и уверенности в себе. По сравнению с прошлым, когда дети были более застенчивыми, их нынешняя открытость свидетельствует о формировании нового поколения, готового проявлять себя без страха, - отмечает Ирина Амирова, делясь своими наблюдениями. - Дети стали смелее выражать свое мнение и активно взаимодействовать друг с другом, что положительно сказывается на их социализации и адаптации в коллективе. Этот прогресс в развитии коммуникативных навыков является результатом целенаправленной работы педагогов и благоприятной образовательной среды.

В прошлом детские мечты о будущем часто сводились к классическим профессиям, например, космонавта или продавца, которые представлялись вершиной успеха и захватывающих приключений. Однако сегодня их привлекают блогинг, IT и сфера красоты.

Такой сдвиг отражает не только расширение круга детских интересов, но и возрастающее влияние окружающей среды. Современные технологии и актуальные тренды формируют новое представление об успехе и востребованности, определяя выбор будущей карьеры.

В связи с этим, образовательный процесс в детских садах активно трансформируется, внедряя новые подходы воспитания. Ирина Геннадьевна делится своими методами, направленными на создание интерактивной и визуально ориентированной среды. Если раньше в приоритете были строгий режим и шаблонные методики, то теперь основное внимание уделяется новым формам и методам обучения, отвечающим потребностям современных детей в разнообразии.

- Мы активно используем компьютеры и ноутбуки и интерактивные занятия, что делает занятия более увлекательными. Визуальный контент стал доминировать, потеснив чтение книг, хотя мы по-прежнему обращаемся к сказкам, чтобы извлечь уроки и стимулировать глубокое понимание различных ситуаций. Но очевидно, что дети сейчас лучше воспринимают информацию визуально. Также коммуникация между детьми стала более эмоциональной и открытой. Они охотно делятся своими чувствами и мыслями. Я с удовольствием наблюдаю, как дети активно участвуют в обсуждениях, делятся опытом и открыты для общения как друг с другом, так и с взрослыми, - отмечает Ирина Амирова.

Работа воспитателя также требует умения адаптироваться к новым условиям. Родители становятся более требовательными, а ожидания от педагогов растут. Это выражается в увеличении отчетности и необходимости постоянно подтверждать результаты своей работы. Ирина Геннадьевна отмечает, что никакого прямого давления на себе не ощущает, но временные затраты на документацию все же ощутимы. Она старается оптимизировать этот процесс, используя электронные форматы и минимизируя бумажную работу.

- К счастью, я установила хорошие отношения с родителями моих воспитанников. Нам удалось наладить контакт, и они всегда готовы поддержать и помочь в любых вопросах, - рассказывает педагог со стажем в 23 года.

Если раньше приоритетом в образовании было технологическое развитие, то сегодня в центре внимания – патриотическое воспитание и обеспечение безопасности. В работе Ирины Амировой вопросы безопасности занимают важное место, регулярно проводятся мероприятия по формированию патриотизма.

Особое внимание уделяется безопасности в различных жизненных ситуациях, как на улице, так и дома.

- Безопасность на улице – это один из ключевых моментов воспитания. Мы подробно обсуждаем вопросы пожарной, бытовой и других видов безопасности, используя различные игровые сценарии для обучения. У нас есть много пособий и книг, а также медиафайлов. Особенно запоминаются детям встречи с профессионалами – сотрудниками МЧС или представителями железной дороги в форме, которые делятся своими знаниями, – отмечает воспитатель.

Наряду с патриотическим воспитанием и обеспечением безопасности ключевую роль играет развитие математических способностей, творческого мышления и игровых навыков. С развитием образовательных методик все большее значение придается психоэмоциональному благополучию подрастающего поколения.

В отличие от прошлых лет, когда психологическим аспектам уделялось меньше внимания в дошкольных учреждениях, современные дети с ранних лет обладают пониманием личного пространства и умеют защищать свои интересы, что воспитатели принимают позитивно. Однако важно, чтобы параллельно с осознанием прав дети понимали и свои обязанности, поскольку оба эти элемента критически важны для формирования гармоничного общества.

- Прежде всего, речь идет об уважении к окружающим, - подчеркивает Ирина Геннадьевна. - Необходимо с ранних лет прививать детям самостоятельность, а также желание помогать окружающим взрослым, начиная с элементарных действий. Мы формируем у детей необходимые навыки, например, умение самостоятельно одеваться, убирать игрушки, мыть посуду и кисти. Конечно, порой проще сделать все за ребенка, но в долгосрочной перспективе это может привести к перекладыванию ответственности и неумению справляться с задачами без посторонней помощи.

Работа в детском саду – это больше, чем просто трудовая деятельность, это настоящее призвание, требующее преданности, искренности и сердечности. Ирина Геннадьевна с большим уважением отзывается о своем коллективе, подчеркивая значимость слаженной работы в команде.

- Под руководством заведующей Марины Александровны и старшего воспитателя Тансулпан Фнюновны я всегда чувствую поддержку и помощь, спокойствие и уверенность. Не представляю свою работу без моих коллег, у нас сложился замечательный, сплоченный коллектив, – делится она.

Как председатель профсоюзного комитета детского сада, она и сама активно помогает коллегам.

- В основном обращаются с личными вопросами, но у нас есть и городская профсоюзная организация для решения каких-либо важных проблем. В сложных ситуациях мы обращаемся к председателю городского профсоюзного комитета Айгуль Фаргатовне Ергизовой для оказания своевременной помощи. В профсоюзе мы решаем самые разнообразные вопросы, членами профсоюза являются все коллеги, поэтому горжусь тем, что мы все активно поддерживаем друг друга, – рассказывает она.

Сами коллеги отзываются об Ирине Геннадьевне с уважением, как о хорошем специалисте.

- Ирина Геннадьевна - опытный педагог с высшей категорией, являющийся настоящим наставником и образцом для подражания для молодых специалистов. Ее педагогическое кредо заключается в творческом подходе к работе, постоянном стремлении к профессиональному росту, а также в глубокой любви к своим воспитанникам и уважении к родителям и коллегам. Однозначно она грамотный педагог, который отлично знает и успешно применяет методики и технологии дошкольного образования. В 2021 году она стала лауреатом 1 степени конкурса профессионального мастерства и активно участвовала в научно-практической конференции на тему "Основы безопасности и жизнедеятельности у детей дошкольного возраста". Работы Ирины Геннадьевны были опубликованы в сборнике "Инновационные технологии в детском саду".

 Регулярно ее воспитанники принимают участие в городских и республиканских конкурсах, становясь призерами и победителями.

За свои достижения Ирина Геннадьевна получила множество наград, - отмечает заведующая детским садом «Белоснежка» Марина Александровна Пудовкина.

Но какие качества важны для воспитателя? Прежде всего, честность и желание работать. Если работа не приносит удовлетворения, а порой и раздражение у специалиста, стоит рассмотреть другую профессию, считает героиня нашей статьи.

- Работа в детском саду имеет свои особенности и требует любви и терпения к детям. Если есть сомнения, стоит поискать другую деятельность. А тем, кто ожидал только спокойную обстановку и гармонию здесь, но столкнулся с неожиданной реальностью, также стоит пересмотреть свой путь. Но если вы здесь, помните об ответственности перед детьми и их родителями, о любви и желании приходить к своим воспитанникам каждый день, – подчеркивает она.

Радость от общения с детьми – главное в работе Ирины Геннадьевны. Каждый ребенок хочет поделиться своим миром, что делает ее работу насыщенной. Важна и атмосфера в детском саду.

- Когда дети не хотят уходить домой, для меня это о многом говорит. Родители интересуются, что мы делаем, что дети так хотят остаться в саду. Это главный показатель хорошей работы - суметь создать комфортную атмосферу для наших деток, а объятия детей - мой лучший комплимент, - отмечает воспитатель с особой теплотой.

За годы работы не раз ее заслуги были отмечены Почетными грамотами администрации города и Совета городского округа, что подтверждает ее профессионализм в данной сфере.

В личной жизни Ирина Геннадьевна успешно балансирует между профессиональными обязанностями и семейным благополучием. С 1997 года она состоит в браке с Русланом Ильдусовичем, который работает газоэлектросварщиком на предприятии «Башмедь».

У супругов двое сыновей: Артем получил образование в Санкт-Петербургском государственном электротехническом университете, создал собственную семью и делает успехи в карьере, младший Роман учится в том же самом университете. Конечно же, ее  семья - главная опора в жизни.

Очевидно, что профессия педагога дошкольного образования оказала значительное влияние на подход к воспитанию собственных сыновей. Ирина Геннадьевна подчеркивает:

 - Я всегда старалась относиться к ним как к личностям, уделяя особое внимание формированию правильной и грамотной речи, избегая искажения звуков. Информацию подавала максимально доступным, но «взрослым» языком. Ребенок усваивает язык, на котором с ним общаются, поэтому важно сразу говорить правильно. Для меня основами являются развитие речи и мышления у детей, сочетая дисциплину и индивидуальный подход. Поэтому, конечно же, моя практика была основой к воспитанию и собственных детей.

В дошкольном учреждении каждый день представляет собой уникальную возможность для всестороннего развития малышей. Преподаватели акцентируют внимание на том, что образовательная среда характеризуется постоянным движением и обновлением.

Как отмечает Ирина Геннадьевна, ежедневная рутина в ее работе присутствует, но маленькие воспитанники делают ее невероятно увлекательной и каждый день особенным. Общение с детьми, полными любопытства и творческих способностей, помогает им не только успешно учиться, но и развивать активную жизненную позицию и социальные навыки.

Фото: автора